Aydın’ın Efeler ilçesi Girne Mahallesi’nde faaliyet gösteren eğitim kurumlarından 5 Yıldız Eğitim Kurumları, yeni eğitim sistemi olarak öne çıkan Maarif Modeli’ne uyumlu çalışmalarını genişletti. Kurucu ortaklardan Bekir Erbilgin, öğrencilerin özellikle bağlam temelli sorularda daha başarılı olması için geliştirdikleri “paragraf çözme teknikleri” sistemiyle ilgili kapsamlı açıklamalarda bulundu.

Aydın’da doğup büyüdüğünü belirten Erbilgin, eğitim anlayışlarını “anlamak, algılamak ve bilgiyi en kısa yoldan doğru şekilde kullanmak” üzerine kurduklarını söyledi. Yeni dönemde Milli Eğitim Bakanlığı’nın uygulamaya aldığı Maarif Modeli’nin de tam olarak bu becerileri ön plana çıkardığını ifade eden Erbilgin, kurum olarak uzun süredir uyguladıkları tekniklerin yeni sistemle büyük ölçüde örtüştüğünü dile getirdi.

“MAARİF SİSTEMİ ANLAM BİLGİSİNİ ÖNE ÇIKARIYOR”

Yeni eğitim modelinin öğrencilerden sadece bilgi ezberlemesini değil, aynı zamanda okuduğunu anlamasını ve günlük hayatla ilişkilendirmesini istediğini kaydeden Erbilgin, sistemin temelinde bağlam temelli soruların bulunduğunu söyledi.

Erbilgin, “Maarif sistemde öğrenciler bağlam temelli sorular üzerinde daha çok vakit geçirecek. Algıladıkları ve anlamlandırdıkları kelimelerle birlikte soruları çözmeleri isteniyor. Günlük hayatla ilişkilendirme becerisi artık çok daha önemli hale geldi” ifadelerini kullandı.

Özellikle ortaokulda 5. ve 6. sınıflarda, lise grubunda ise 9 ve 10. sınıflarda Maarif sistemine geçiş sürecinin başladığını belirten Erbilgin, kurum olarak bu değişime hazırlık yaptıklarını dile getirdi.

ZİHİN HARİTALARIYLA PARAGRAF ÇÖZÜMÜ

Beş Yıldız Eğitim Kurumları’nın uzun süredir “paragraf çözme teknikleri” adı altında çalışmalar yürüttüğünü söyleyen Erbilgin, bu yöntemin temelinde zihin haritaları ve anahtar kelime sisteminin bulunduğunu anlattı.

Tony Buzan tarafından geliştirilen zihin haritaları tekniğini eğitim modeline uyarladıklarını belirten Erbilgin, öğrencilerin paragraf içerisindeki ana fikri anahtar kelimeler yardımıyla çok daha hızlı kavradığını ifade etti.

Erbilgin konuşmasında, “Beyin paragrafın tamamını aynı anda öğrenemez. Öğrenci okumaya devam ettikçe hayallere dalabiliyor. Biz de beynin dikkatini canlı tutmak için anahtar kelimeler üzerinden görevler veriyoruz. Böylece öğrenci paragraftaki bilgileri daha iyi hatırlıyor ve dalıp gitmenin önüne geçiliyor” dedi.

Bu yöntemin özellikle paragraf sorularında ciddi anlamda hız ve anlama becerisi kazandırdığını belirten Erbilgin, öğrencilerin ortalama 20 ila 30 saniye arasında bir paragraf sorusunu çözebildiğini söyledi.

“AMAÇ HIZLI OKUMAK DEĞİL, DOĞRU ANLAMAK”

Daha önce hızlı okuma eğitimleri de verdiklerini ifade eden Erbilgin, paragraf çözme tekniklerinin bundan farklı bir sistem olduğuna dikkat çekti.

Erbilgin, “Bizim amacımız hızlı okumak değil; anlamak, algılamak ve bilgiye en kısa yoldan ulaşabilmek. Öğrenci doğru anlamlandırdığı zaman soru çözme süresi doğal olarak kısalıyor” diye konuştu.

Sistemin yalnızca Türkçe dersinde değil; sosyal bilgiler, İngilizce ve özellikle yeni nesil matematik sorularında da büyük avantaj sağladığını belirten Erbilgin, son yıllarda hem LGS hem de YKS’de mantık ve yorum gücü isteyen soru tiplerinin arttığını söyledi.

TÜRKİYE GENELİNE YAYILAN PROJE

Beş Yıldız Eğitim Kurumları’nın, İşler Yayınevi bünyesindeki Edebiyat Sokağı Yayınları ile ortak çalışma yürüttüğünü ifade eden Erbilgin, editör Nevzat öğretmenle birlikte “Anlamı Anlamayan Kalmasın” projesini hayata geçirdiklerini açıkladı.

Projede öğrencilerin kelime haznesini geliştirmeye yönelik çalışmalar yapıldığını belirten Erbilgin, deyimler ve atasözleri sözlüğü ile metin analiz çalışmalarının da sisteme dahil edildiğini söyledi.

Erbilgin, “ÖSYM’nin ve Milli Eğitim’in sınavlarda sık kullandığı kelimeler üzerine anlam haritaları çıkardık. Öğrencinin kelimeyi bilmeden soruyu çözmesi mümkün değil. Bu nedenle anlam bilgisi üzerinde özellikle duruyoruz” ifadelerini kullandı.

Türkiye genelinde uygulanması planlanan projede Aydın ayağını kendilerinin yürüteceğini dile getiren Erbilgin, öğrencilerin yorum gücünü geliştiren özel setlerin hazırlandığını kaydetti.

MATEMATİK KAMPINA PARAGRAF DESTEĞİ

Yaz döneminde kapsamlı bir eğitim kampı hazırladıklarını açıklayan Erbilgin, 29 Haziran ile 30 Temmuz tarihleri arasında 5 haftalık yoğun program düzenleneceğini söyledi.

Program kapsamında TYT matematik konularının tamamının işleneceğini belirten Erbilgin, LGS grubunda da matematik eksiklerinin temelden başlayarak giderileceğini ifade etti.

Erbilgin, “YKS’de 40 matematik, 40 Türkçe sorusu var. Toplamda sınavın üçte ikisini yaz döneminde güçlü hale getirmek istiyoruz. TYT matematik temeli oluşmadan AYT matematiği inşa edilemiyor” dedi.

LGS’de matematiğin “sarmal sistem” mantığıyla ilerlediğini belirten Erbilgin, öğrencilerin çoğunda 5, 6 ve 7’nci sınıf eksikleri bulunduğunu, bu nedenle temelden başlayan yoğun program hazırladıklarını anlattı.

150 SAATLİK ÖZEL PROGRAM

Hazırlanan kampın yaklaşık 150 saatlik yoğun içerikten oluşacağını belirten Erbilgin, paragraf çözme tekniklerinin de programa dahil edildiğini söyledi.

Öğrencilerin yalnızca soru çözme hızının değil, aynı zamanda kelime haznesinin de gelişmesini hedeflediklerini vurgulayan Erbilgin, “Deyimler ve atasözleriyle öğrencilerin anlam bilgisi gelişecek. Bu da ilerleyen süreçte soru çözme hızına ekstra avantaj sağlayacak” diye konuştu.

Yeni sistemin öğrencilerden yorum yapabilme, analiz edebilme ve anlamlandırma becerisi istediğini ifade eden Erbilgin, kurum olarak eğitim modelini tamamen bu doğrultuda geliştirdiklerini sözlerine ekledi.